夏日炎炎，青春如火。2023年暑期，云南大學積極響應國家號召，以“凝心聚力擔使命，奮楫實踐綻芳華”為主題，組織開展了形式多樣、內容豐富的“三下鄉”社會實踐活動。其中，教育服務作為核心板塊之一，廣大師生深入基層，將知識、愛心與希望播撒在云嶺大地的鄉村沃土上，在實踐中書寫新時代青年的責任與擔當。

一、精心組織，隊伍整裝待發

學校高度重視本次社會實踐，校團委及各學院精心策劃，面向全校招募選拔了一批政治堅定、專業扎實、富有熱情的青年學生骨干，組建了多支教育服務專項實踐團隊。行前，學校組織了專題培訓，涵蓋安全教育、教學技能、溝通技巧、調研方法等內容，確保隊員們滿懷信心、準備充分，奔赴各自的服務地點。

二、深入基層，課堂開在鄉野

各實踐團隊奔赴云南省內多個州（市）的鄉鎮、農村，將臨時課堂設在了村委會、文化活動中心、鄉村小學甚至田間地頭。

• 學業輔導與興趣拓展： 針對留守兒童和暑期在家的中小學生，隊員們開設了語文、數學、英語等基礎課程輔導班，耐心解答疑難，幫助他們鞏固知識。更注重素質拓展，開設了美術、音樂、體育、科學實驗、國學誦讀、安全教育等豐富多彩的興趣課程，激發孩子們的學習興趣和探索精神，開闊他們的視野。
• “第二課堂”與心理關懷： 實踐隊員們不僅是“老師”，更是“大朋友”。他們組織開展了主題班會、趣味運動會、文藝聯歡會等活動，豐富了鄉村兒童的暑期生活。特別關注留守兒童的心理健康，通過談心談話、團體游戲等方式，給予他們情感陪伴和心理疏導，傳遞溫暖與關愛。
• 教育調研與建言獻策： 在開展服務的隊員們通過問卷調查、入戶訪談、與當地教師及干部座談等形式，深入了解當地基礎教育現狀、教育資源分布、留守兒童教育面臨的困難等，形成了寶貴的調研資料，為后續的精準教育幫扶和建言獻策奠定了基礎。

三、校地聯動，助力鄉村教育振興

云南大學的教育服務實踐并非“單打獨斗”，而是積極與地方政府、中小學校、社區組織建立聯系，形成合力。部分團隊與當地學校建立了長期結對關系，探討可持續的支教幫扶模式；有的團隊利用學校資源，為當地捐贈圖書、學習用品和體育器材；還有的團隊結合當地民族文化特色，開發了具有鄉土氣息的課程內容，促進了文化傳承與教育創新的結合。

四、實踐育人，青春綻放芳華

對于參與實踐的云大學子而言，這不僅是一次付出，更是一次深刻的成長洗禮。

• 深化了國情認知： 深入鄉村一線，同學們親眼目睹了國家脫貧攻堅和鄉村振興戰略取得的巨大成就，也切身感受到了基層教育發展的迫切需求，增強了服務國家、服務人民的責任感和使命感。
• 錘煉了過硬本領： 從備課授課到組織活動，從溝通協調到解決問題，隊員們的實踐能力、溝通能力、團隊協作能力和適應能力得到了全方位的鍛煉和提升。
• 砥礪了意志品格： 在相對艱苦的條件下工作和生活，同學們克服困難、甘于奉獻，用實際行動詮釋了“會澤百家、至公天下”的云大精神，展現了新時代青年昂揚向上、奮發有為的精神風貌。

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云南大學2023年暑期“三下鄉”社會實踐教育服務活動，如同一股清泉，流淌進鄉村孩子們的心田，也如一座熔爐，鍛造著青年學子的理想與信念。云大師生用腳步丈量祖國大地，用真心服務基層教育，將論文寫在云嶺山川之間，真正實現了社會實踐與思想教育、專業學習、服務社會的有機結合。這股青春的實踐熱潮，將持續為云南鄉村教育發展和鄉村振興注入活力，也必將激勵著更多云大學子在奮楫前行中綻放出更加絢爛的青春芳華。